Voor wie
Wij ondersteunen samenwerkingsverbanden, scholen, schoolbesturen en gemeenten rondom groepen leerlingen in het speciaal onderwijs (V)SO en SBO. Daar ligt de basis van onze expertise. Daarnaast ondersteunen we ook in vraagstukken rondom groepen leerlingen in het reguliere onderwijs, waar ze te maken krijgen met toenemende zorgvragen en de beweging naar inclusiever onderwijs.
Ons werk
We richten samen met de benodigde partijen uit de regio een zorgvuldig proces in om Zorg in Onderwijstijd (ZiO) passend en collectief te organiseren. In dat proces brengen we de zorgbehoeften van groepen leerlingen in beeld, betrekken we de juiste partners en werken we stap voor stap toe naar duurzame oplossingen met eigenaarschap bij de betrokkenen.
Daarbij adviseren we over complexe samenwerkings- en bekostigingsvraagstukken. We gebruiken lessen en ervaringen uit de praktijk, vertalen cijfers en signalen naar heldere inzichten en faciliteren het gesprek hierover. Zo kunnen betrokken partijen samen onderbouwde keuzes maken.
Met wie
We zitten aan tafel met samenwerkingsverbanden, schoolbesturen, gemeenten en zorgorganisaties aan duurzame oplossingen voor Zorg in Onderwijstijd. Daarbij verbinden we onze kennis met die van onze reguliere onderwijsconsulenten. Ook stemmen we af en delen signalen met de ministeries van OCW en VWS, zodat onze aanpak aansluit bij landelijke ontwikkelingen. Met deze netwerkpartners werken we samen aan de OplossingenLabs en de Leidraad Zorg in Onderwijstijd: Nederlands Jeugdinstituut (Nji), Vereniging Gehandicaptenzorg Nederland (VGN), Vereniging van Nederlandse Gemeente (VNG) en Sectorraad GO.
Onze kracht
Onze kracht ligt in het verbinden van de verschillende disciplines in de complexe zorg- en onderwijssystemen. We brengen de verschillende partijen uit beide systemen bij elkaar en helpen hen zoeken naar collectieve financiering vanuit verschillende budgetten, waaronder die van samenwerkingsverbanden, schoolbesturen en bijvoorbeeld de jeugdwet of WLZ. Zo ontstaan structurele, duurzame en regelarme oplossingen voor groepen leerlingen. Door onze onafhankelijke rol kunnen we processen aanjagen of versnellen.